傑思教室
Topic 91: 推敲生字意思的祕訣
（這篇有點長，希望您能花一點時間看看，幫助同學掌握理解生字的竅門）
莘莘學子昨天剛完成了DSE 的閱讀理解部分，當中最令學生頭痛的，就是出現了不少艱深或他們少見的生字，有時理解錯一兩個生字的意思，更會影響對全文的理解。
當然日常多看英文書會對建立生字庫有莫大的幫助，但無論如何在閱讀理解中始終都會有一些生字是較難的，那應該如何應付？
如附圖中出現較深的生活字有 ‘starve’ 和 ‘ignore’，是否要立即查字典？
不用！要記住，在測驗考試時，字典不會在你身旁！所以同學們其實可以從前文後理中大致估計到生字的意思。
以 ‘starve’ 為例，文章第一句就知Jake 很窮， 所以得到 fishing rod 🎣 後 ‘you won’t have to starve ‘，這很明顯， ‘starve’ 即’be hungry’ (飢餓）。
又以 ‘ignore’ 為例，那 Jake 有否接受意見起行去釣魚？🧐下一段述及 ‘At last ... with the fishing rod’，那即是說，他之前沒有接受意見，’ignore’ 即’not listen’ (不理會)。
所以，同學們看到較深的生字時不要太慌亂，要看前看後，就會知道生字的意思。 😊💪加油！
圖片來源：’Ace Minds: Comprehension’ Book 2, published by Kidz Education
https://www.kidz.com.hk/…/products/ace-minds-comprehension-2
Topic 90: Chocolate? Chocolates?
‘Chocolate’ 可數嗎？
簡單來說，一顆顆的就可數，
用 ‘chocolates’ 🌰🌰，
一排排的就不可數，
用 ‘chocolate’ 或 ‘a bar of chocolate’ 。🍫
圖片來源：’Grammar Expert’ Book 4B, published by Kidz Education
https://www.kidz.com.hk/…/gramma…/products/grammar-expert-4b
Topic 88: Gerund / -ing form / continuous form
小一學生就要懂得把動詞由原形 (base form) 轉換成 -ing。有些學生以為要死記，其實是有一些竅門的 。😉
1. 通常直接加 -ing (如 talk -> talking)
2. -e 字尾刪去 -e （如 make -> making)
3. 元音 +輔音結尾時，輔音重複 （和 sit -> sitting) (元音 vowels : a,e, i, o,u)
*不適用於第三規則：（special cases)
a. 雙元音 +輔音結尾 （如 read -> reading)
b. 元音 + -y / -w / -x 結尾 (如 draw -> drawing)
c. 雙音節而重音在第一音節 （試比較 water -> watering 及 forget -> forgetting)
圖片來源：’Grammar Weekly’, Book 1, published by Kidz Education
https://www.kidz.com.hk/products/grammar-weekly-1
Topic 87: 日常生活用品
初小學生會學到 ‘sweep the floor’, ‘dust the sofa’ 等，但可能是「死記」🤨 而不懂得「活用」 🤓。多學一些詞彙，知道不同詞組的關係，學英語時便能更靈活。
如：
Broom/Vacuum cleaner - sweep the floor
Mop - mop the floor
Feather duster - dust the furniture
Iron - iron the clothes
Pegs - hang out the washing
Cloth - clean the table
Forks/Spoons/Knives/Chopsticks/Bowls/Plates - set the table 🍽
寫作時，如 ‘My mother sweeps the floor.’ ，便可變成 ‘My mother sweeps the floor with a broom.’ 或 ‘My mother uses a broom to sweep the floor’。
圖片來源：https://www.kidz.com.hk/pr…/comprehension-vocabulary-elite-2
温馨提示：網上購物八折優惠至2月28日 www.kidz.com.hk
Topic 86: 開心的時候
農曆新年期間，小朋友和長輩親友相聚，一定過了一個難忘的假期！附圖為一些佳句，適用於新年聚會及生日會等。🧧🎂
圖片來源： “Ace Minds: Writing” Book F, published by Kidz Education (Book F 適合小三或以上程度）
温馨提示：網上購物八折優惠至2月28日 www.kidz.com.hk
Topic 85: 寫作農曆新年
農曆新年🐷快到了，作文時記得多用好詞好句呀！附表的佳句🌟可供參考：
圖片來源： “Ace Minds: Writing” Book E, published by Kidz Education (Book E 適合小三或以上程度）
Topic 84: 閱讀策略
Comprehension strategies: Making references
What does ‘it’ refer to? 🧐🤔
是小一至小六都會出現的閲讀理解題目，
同學要留意以下幾點：
1. 留意行數，圈起’it’
2. 答案一般都是指這個代詞 ‘it’前面出現的名詞，如附圖第一題，答案就只有 ‘a carton of milk’ (有些同學見 ‘trolley’ 與 ‘it’十分接近就誤以為這是答案，但記住 💪 ，答案是代詞前面而不是後面的名詞）
3. 在答題時，問題用 ‘does’，所以答案一般都是 ‘It refers to ...’
4. 由於有指定和在說上述的物件，所以應該把 ‘a carton of milk’ 轉成 ‘the carton of milk’
5. 得出答案： It refers to the carton of milk. / ‘It’ refers to the carton of milk.
溫馨提示：🙂
有人或會問，為什麼第二題的 ‘them’ 用了 ‘does’? 原因是因為所指的是這一個生字，即 What does (the word) ‘them’ refer to?
所以答案仍是 It refers to ... ，也可寫成 ‘Them’ refers to ... （此時 ‘Them’ 一定要用 quotation marks ‘ ‘ ，也不可寫成小楷 ‘them’)
圖片來源： “Powering Up: Comprehension Skills & Text Types 4A”, published by Kidz Education
Topic 83: 寫作結尾
之前也説過，寫作故事結尾時，同學們通常都喜歡寫’I am happy.’😃，但其實還有很多更好的選擇，附表的佳句可供參考：
圖片來源： “Ace Minds: Writing” Book B” published by Kidz Education (Book B 適合小一至小三程度）
Topic 82: 詞彙學習
學英文生字，其中一個方法就是通過填空格 （cloze）學習，那就可以知道同學們是否真的明白生字的意思。🙄
做練習的時候，可以先做有信心的題目，然後圈起已用過的生字，餘下的再慢慢推測。🤔 如果是家課，也應該先嘗試推敲答案，最後才查字典以覆核答案。否則，平日習慣了先寫下生字的解釋才做練習，到了測驗考試時，就可能會因「見個個生字都唔識」而發慌了。 😖
不妨用這個方法試試以下的練習吧！ 😊
圖片來源： “Powering Up: Comprehension Skills and Text Types” 4A, published by Kidz Education
Topic 81: 廚房用具 Kitchen utensils
到了高小，同學們可認識 (recognise) 一些有關日常生活的詞彙（如廚房用具），其重點不在於一定要串字 (spell)，而是讓他們增加生字量，亦可增強閱讀及說話的能力。
註：chopping board = cutting board
圖片來源： “Powering Up: Comprehension Skills and Text Types” 5A, published by Kidz Education
