傑思英語教室 English Tips for Kids / P.1

Topic 88: Gerund / -ing form / continuous form

小一學生就要懂得把動詞由原形 (base form) 轉換成 -ing。有些學生以為要死記,其實是有一些竅門的 。😉

1. 通常直接加 -ing (如 talk -> talking)
2. -e 字尾刪去 -e (如 make -> making)
3. 元音 +輔音結尾時,輔音重複 (和 sit -> sitting) (元音 vowels : a,e, i, o,u)

*不適用於第三規則:(special cases)
a. 雙元音 +輔音結尾 (如 read -> reading)
b. 元音 + -y / -w / -x 結尾 (如 draw -> drawing)
c. 雙音節而重音在第一音節 (試比較 water -> watering 及 forget -> forgetting)

圖片來源:’Grammar Weekly’, Book 1, published by Kidz Education
https://www.kidz.com.hk/products/grammar-weekly-1

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Topic 83: 寫作結尾

之前也説過,寫作故事結尾時,同學們通常都喜歡寫’I am happy.’😃,但其實還有很多更好的選擇,附表的佳句可供參考:

圖片來源: “Ace Minds: Writing” Book B” published by Kidz Education (Book B 適合小一至小三程度)

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Topic 64: ‘in’ and ‘on’

初小的小朋友看見這個圖文並茂的介詞表,會不會學得更開心,更易明白及入腦?😄

圖片來源: “Ace Minds: Prepositions” Book 1, published by Kidz Education

https://www.kidz.com.hk/collections/bee-publishing/products/ace-minds-prepositions-1

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Topic 60: Comprehension skills 閱讀理解技巧

做閱讀理解的題目跟平常看書有些不同,就是要掌握一些技巧。今次先講講簡單的「排次序」(sequencing),就是學生一邊在閱讀文章時,可一邊圈着有關先後順序的生字 (first, next, after that, then, last, before, after...),幫助自己理解故事的脈絡。

圖片來源: “Powering Up: Comprehension Skills & Text Types” Book 1B, published by Kidz Education (這系列每課的第一部分會先講解一種閱讀技巧,之後再在閱讀理解部分滲入該技巧,讓學生掌握如何運用)



https://www.kidz.com.hk/collections/bee-publishing/products/powering-up-comprehension-skills-text-types-1b

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